Wen Yuan (Primary School Edition)

王永铮

高等院校的师生交往关系和谐，是高等院校德育活动成功进行的关键保障。高校师生交往主要体现为师生之间教与学的教育关系、高校教师之间的心理关系以及双方所遵守的道德义务关系。本文以高等院校师生交往的内涵含义与重要意义为切入点，作者认为建立好的高校师生交往首先需要客观了解好高校师生交往的内涵，而在此基础上本文又从三方面说明了怎样构建良好的高校师生交往关系。

陆芊羽 王鹏通讯作者

随着我国经济的快速发展，人们精神文化消费占比上升，文创市场的规模不断扩大。在文创市场中，校园文创以其特有的创意来源和独特的受众群体区别于与其他文创产品。好的校园文创不仅能承载和传播校园文化，还能在高校形象塑造中起到积极的作用。然而国内校园文创的发展还在起步阶段，普遍存在同质化现象严重等问题，难以承载校园文化的内涵。本项目立足于此，以“互联网+文创”的形式构建校园文创设计平台，让高校学生参与到文创产品的创作过程中，对校园文创开发新模式进行初步探索，旨在打造高校独一无二的文创产品，增强师生对于校园文创产品的认同感，为校园文创产业的发展提供新思路。

张娇 许飞

针对高校第二课堂社会实践活动创新性不足、缺乏专业指导、学生参与性不高等问题，本文借助在某高校将创客教育理念融入第二课堂社会实践活动的机会，探索在普通高等院校将创客教育融入第二课堂社会实践活动的可能性，促进高校第二课堂的构建。

陈嫣

2016年，全国高校思想政治会议中提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。全国高校都着力构建“三全育人”工作体系，培养社会主义新时期全面发展人才的目标。艺术类高校作为我国高等院校的重要组成部分，肩负着培养文化艺术人才的使命。如何把握高校在育人方面出现的挑战和新形势，是我们当前应思考的问题。本文将以红色音乐为载体，红色音乐文化对艺术类高校“三全育人”的作用及意义等角度深入探讨红色音乐文化在艺术类高校“三全育人”体系下的作用，实施以及新发展。

尹佳1 周洁2

文化是一个民族的灵魂，也是人民的精神家园，作为一个拥有数千年文明历史的大国，我国的文化底蕴十分深厚，优秀的民族文化具有极强的生命力和发展活力，新时期的大学教育需要注重学生文化自信心的培养，这也引导学生树立起民族文化的自信心和自豪感的必然要求。本文主要就文化自信视域下大学语文课程面临的难题，以及文化自信视域下课程体系革新的重要意义，以及大学语文课程体系构建的具体策略进行探析。

周莉

现阶段，高校对学生思想政治教育工作越来越重视，并且取得了一定的成果。因而在这一背景下，校园文化建设应该进一步创新发展途径，充分结合高校思政教育，形成协同合作的共同发展体，这不仅可以提升校园文化建设质量，也可以为思政教育创造多样化的实践载体。因此，笔者对高校思政教育与校园文化建设的协同发展意义进行分析探讨，并指出现阶段存在的问题，最后提出了相应的实践策略，以供参考。

刘浩

我国高等学校正在快速发展时期，高校中的基本建设项目也是越来越多，为了减轻管理人员的压力，提高项目建设的工作效率，本文根据现实需求，构建了一个高校基本建设管理平台，并且详细介绍了平台的架构方法及开发实施。

夏丽洁

在高校教育中，思想政治教育与高数、英语等各学科的地位一样，并且都设立了专门的课程，因为思想政治教育可以帮助大学生树立正确的人生观、培养学生的核心素养。受当前新媒体环境的影响，高校思想政治教育迎来了新的机遇，不仅能够整合思想政治教育内容、更新思想政治教育教学观念、完善思想政治教育教学方式，还提高了高校大学生思想政治教育工作水平，调动了大学生学习思想政治教育内容的积极性，帮助学生成为当前社会需要的高质量、高素质的人才。本文通过对新媒体背景下高校开展思想政治教育工作遇到的问题、挑战以及给思想政治教育带来的机遇和可采取的具体措施进行了研究，希望可以帮助高校顺利提高思想政治教育工作水平。

李德华

高校基层以党建带团建的工作，是我国高等院校党委工作的重要组成部分，是推动高校团建发展的中心工作。伴着改革开放进入新时代，高等教育事业蒸蒸日上，学生也呈现出了综合化、多元化的特点。以往的工作方式已经不能适应以党建带团建的发展需要。文章从高校党建带团建工作体制改革中存在的问题出发，对如何构建其长效机制进行了深入探讨。

陈琴 唐晋

当前通过网络平台、网络直播交流是目前比较热门的网络交互模式。在实际应用中是一把“双刃剑”，要想抓住网络平台、直播对教育的机遇，高校思政教育工作必须紧跟时代发展潮流，运用网络时代背景下的平台、技术、软件开展教育工作，提升教育实效性。网络时代下的信息内容参差不齐，许多错误的思想和信息不断影响高校学生价值观，思政教育传统教育方式导致学生无法与其教育内容产生共鸣。因此，高校应该结合思政教育在网络时代下面临的挑战，寻找创新性的思政教育工作方法，在抓住其机遇的基础上，通过崭新的教育模式应对挑战。